Kaip matematika moko matyti, arba Kada vaikas patiria pažinimo džiaugsmą
Matematikos mokymo(si) tikslų klausimas išlieka nuolat aktualus: ar didesnis dėmesys turėtų būti skiriamas teoremų įrodinėjimui, ugdančiam loginį mąstymą ir argumentavimo gebėjimus, ar uždavinių sprendimui, kai remiamasi iš anksto pateikta veiksmų seka ir standartizuotais algoritmais?







